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钦南区强力推进城乡义务教育一体化发展

时间:2019-10-29 11:16:23   来源:钦州日报      编辑:颜兴

(融?#25945;寮钦?唐云建 通讯员 丁德龙 魏倩)?#38054;?#21270;进程不断加快,城区人口急剧增多,教育资源总量与人民群众教育需求之间的矛盾日趋严重,“入学难”“大班额”等问题越来越突出,刺痛了无数家长的心。

为有效化解“大班额”难题,近两年来,钦南区打出“组合拳?#20445;?#22686;设校区、建立新校、补齐师资,科学统筹城乡义务教育一体化发展,让辖区内适龄儿童有学上、上好学、学得好。

增校区,小学变“大”

秋日暖阳的午后,老城区白沙街上,原市广播电视大学校园内传来一阵阵朗朗的读书声,市三小的1044名一年级学生正就读于此,这里便是市三小新开辟的第二校区所在地。

“为满足适龄儿童就读需求,解决‘入学难’‘大班额’问题,经市委市政府同意,钦南区委区政府研究决定,区教育局统筹推进,去年7月我校着手第二校区的建设,同年秋季学期正式投入使用。”市三小校长冯明?#20843;担?#35813;校的第二校区全部用于一年级的教学工作,开设19个教学班,在校学生1044人,每班均为55人(含)以下的标准班,完全消除了“大班额”。

说起消除“大班额”带来的变化,该校青年教师洪华萍深有体会,“以前教‘大’班的时候,每个班级的学生都在70人以上,第一排的桌子常常是紧贴着讲台,教室里的学生也都挤得满满的,光是批改作?#25285;?#24037;作量就很大了,根本无暇顾及每一个孩子的学习。”洪华萍坦言,设立第二校区,消除“大”班后,班级学生人数减少了,教室显得空阔了,自己也有更多的时间去关注每个学生的学习?#32479;?#38271;。

事实上,像市三小增设第二校区一样,去年,市实验小学、市五小也?#30452;?#21033;用市工业职工中等专业学校、钦南区委党校闲置的教室资源建设第二校区,较好缓解了学校本部的压力,也有效化解了各自学校一年级的“大班额”问题。

建新校,入学就“近”

“今年7月,钦南区委区政府投入2100多万元回购人?#30171;?#22825;小区75#楼二至五层,改扩建为我校的教学楼,已于8月30日交付使用,极大缓解我校班额过大带来的压力。”市人和小学办公室主任张昶业?#26723;饋?/p>

人和小学是我市第一所社区公办小学,地处河东片区中心位置。由于该校学区范围大,加之周边大型楼盘林立,且?#21776;?#25151;正逐渐交付,导致学区生源急剧增加,“大班额”问题突出,严重影响正常的教育教学秩序和师生的身心健康,还给社会稳定带来了隐患。

“在财政十分?#36234;?#30340;情况下,我区想方设法筹资两千多万元,增加人和小学的教学用房,保障学区内的孩子有学上、就近上。”钦南区区委常委、宣传部部长、副区长赖廷耀说。

除斥资购买教学楼外,钦南区还?#32676;?#25237;入约2.81亿元资金,落实和推进市第十四中学、松宇小学、第四十一小学、第四十二小学等4所新建学校项目建设工作,加快推进市第十小学等2所学校迁建工作,力争两至三年内建成上述6所学校并投入使用。届时,可新增学位约9000个,基本消除城区“大校额”和“大班额”问题,切实保障学生就近入学。

据了解,仅今年秋季学期,该区共新增教学及教学辅助用房14123平方米,新增教学班104个(小学91个、初中14个),新增学位近5000个。其?#26657;?#35813;区?#34892;?#23398;的一年级?#25512;?#24180;级均实现班额控制在55人/班以内,为全市唯一。

补师资,教学更“优”

教育教学,关键在人。在推进二校区、新学校开发建设的同时,该区还持续补充师资力量,缓解因学校扩容带来教师不足的问题。“今年秋季学期,我校增加临聘教师30名,投入资金90万元,一校三址在教职人员分工、课程设计、活动安排,包括后勤保障方面都是‘一?#21776;濉?#21516;心协力服务学生。”市实验小学校长候成添?#26723;饋?/p>

今年以来,该区利用聘用教师控制数、空编数招聘教师210名,引进区外教师12名,有效缓解了教师结构性短缺问题。而针对?#38054;?#37096;分学校因化解“大班额”新增班级造成教师数量不足以及农村学校师资配备不足等问题,继续加大资金投入,以政府购买服务方式补足教师,确保学校正常开展教学活动,仅今年秋季学期,就已通过政府购买服务招聘教师366名,并补充到辖区各校。

该区还加大教师交流力?#21462;?#24314;立健全辖区内义务教育学校校长、教师交流轮岗制度,促进教师、校长区域内的合理流动。今年以来,该区?#23547;?#25490;交流轮岗教师、校长779人,全区教师交流达13.1%,超出标?#23478;?#27714;。通过校长、教师交流,已逐步解决部分学校师资配备不足的问题。

春风化雨育青禾,潜心耕耘待花开。化解“大班额”难题,是发展公平而有质量的教育应有之义。如今,放眼望去,在钦南区这片充满希望的沃土上,一幅波澜壮阔、绚丽如画的美好教育蓝图正徐徐展开…… 


责任编辑:颜兴

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